在3月7日举行的第十四届全国人大四次会议上，教育部部长怀进鹏在回答记者提问时强调了我国在教育领域所取得的显著成就，称中国的教育体系正处于规模和质量双重提升的阶段。

首先，让我们来看一看我国教育的总体情况。目前，我国拥有各级各类学校多达44万所，在校生人数高达2.8亿，而教师人数更是达到了1870万。这些数据反映了我国教育体系的庞大与活跃。

接下来的重点是基础教育。学前教育的毛入园率已经达到92.9%，去年实施的学前一年免费政策帮助了1400万儿童受益。在义务教育方面，经过努力，我国2895个县已实现基本均衡，而在此基础上，572个县（占比19.8%）已经实现了优质均衡的教育目标。高中阶段的毛入学率更是达到了92%。去年新建和改扩建的高中数量达到1300所，为149万名学生提供了新的学位，更多的孩子有了接受高中教育的机会。此外，保障政策也在不断加强，随迁子女在公办及政府补助学校就读的比例超过97%，残疾儿童的入学率保持在97%以上，而学生资助体系每年惠及约1.5亿人次。

其次是高等教育的发展。“十四五”期间，我国累计向社会输送了5500万名人才。过去两年，通过扩展优质本科学校的招生规模，“双一流”高校新增招生人数达到3.8万，积极回应了人民对优质高等教育的期待。此外，这五年里新增普通本科高校18所和职业本科70所，增加了70万本科学位，推动了国际合作办学，新增了540多个中外合作办学机构和项目，为学位供给提供了35万的增加。

怀进鹏指出，数据清晰地显示出我国在提供普惠优质教育公共服务方面取得了新的突破。基础教育的普及程度和关键指标已经全面超越了中高收入国家的平均水平，特别是在学前教育和义务教育方面，已达到了高收入国家的平均水平。